第243章
次元空间本身具有真实性，而概念空间只依托于概念存在，当概念改变，那么空间也会相应分崩离析。
验证这一点，“命理循天”这一依据世界真理的天赋能发挥出极致的作用。
乔巡对南雫瞳说：
“南雫，准备好，我们要离开了。”
“嗯嗯！”
南雫瞳一跃跳到乔巡这幅画上。
“把你的臭脚丫子挪开！”
“哦哦。”
她站到画外面。
乔巡用“命理循天”裹住南雫瞳和自己的意识，送入逆反通道里。
进入逆反通道的一瞬间，他立马解除“命理循天”的笼罩，完全散开，散步到这座教堂的每一个角落。
他们的意识迅速按照既定的行进轨迹，迅速进行逆反折跃。
在脱离这里，回到表世界的瞬间，里世界开始分崩离析。
分崩离析的场面被“命理循天”感受到了。概念在被修正，而遵循世界真理的“命理循天”也随着修正，发生相应的改变。
从有到无，很快。
乔巡明白，“书”的里世界是根据文字概念创造的，并非文字世界本身。这只是其能力的一种表现。从来没有一个世界储存在文字当中，只是“书”能够依据文字表达的故事、内涵以及知识载体，构筑了一个临时的概念世界。
他想，这也是为什么他们的意识只能寄托在表里世界大门的相关概念物上，而不是里面实实在在的人。
因为人物是里的重要环节，是“书”不能擅自篡改的。
但像一副“长子之灾”的画，一只闯进教堂的黑猫，是不在原文字的描写里的，是“书”能够自由发挥的地方。
而故事里的情节因为他们的出现产生改变，就像原文没有众信徒围观一只猫的情节，这也是“书”根据他们这两个外来者的自由发挥。
关键点——
第一：“书”创造里世界局限于文字本身；
第二：“书”创造的世界是概念世界，一旦概念不被感受，就不存在；
第三：“书”创造的世界会因为外来者而自由发挥，而这一过程是跟处于上帝视角的“书”的直接联系。
乔巡根据“命理循天”这一依据世界真理而存在的天赋，做出了以上关于“书”的归纳。
这些信息对他来说非常关键，影响着对“书”的理解，告别了之前无头苍蝇的情况。
但一码事归一码事，回到现实世界。
这一次“书”的荧光图案似乎长记性了，在里世界崩塌的一瞬间，就消失了。
乔巡第一时间回收放在办公室门框上方角落的反映空间。
“宰阴”发动，探知这个反映空间。
在他脑海里，画面渐渐由模糊变得清晰。
他看到，自己和南雫瞳在失去意识后，约莫过去十五分钟，门被打开了。
一个人走了进来。
是……藤原正人！
盛冈中央私立高中的正校长。
他进了办公室后，看了看呆坐的乔巡和南雫瞳。没有出声，神情也没有任何变化，似乎一切都在意料之中。
书桌上，“书”的荧光图案还在持续发光。
藤原正人缓步向前，来到书桌前，他看了一眼南雫瞳面前的《群魔》，然后，从口袋了取出一颗图钉一般的东西，小一些，通体黑色，帽盖也是正六边形。很有设计感。
他捏着这枚“图钉”，放置到“书”的荧光图案之中。
诡异的一幕出现来。
原本是实体的图钉在接触到荧光图案的一瞬间，就分解了，然后闪过一阵碎碎的光点后，消失不见。
接着，他翻了两页南雫瞳面前的《群魔》。
做完这些，他无声无息地离开了。再一次经过“宰阴”的反映空间时，“宰阴”在他身上留下了十分微弱的特殊标记。
之后，一直到他们出来，都没再有任何异常现象。
反映空间随即崩塌。
乔巡回到现实，发现南雫瞳正蹲在他面前，张着眼睛好奇地看着。
“怎么了？”他问。
“没什么，叫你你没反应，很好奇。”
乔巡点点头。随后，又陷入思索。
藤原正人果然是个进化者，而且知道“书”的存在。
他扔进荧光图案里的那枚图钉是怎么回事？用来做什么？之前是不是也这样扔过……
甚至于，他不得不思考，藤原正人来到这个学校的最初目的是什么。
“乔老师？”
乔巡回过神，看着南雫瞳问：
“南雫，藤原校长是什么时候来到这所学校的？”
突然问这个……
南雫瞳想了想，“嗯……他是新校长。我上高二的时候才来，对的，就是将近两年前。”
乔巡紧接着问：
“是你获得了听心声能力之后的第一个学期吗？”
“是的。听说是青森、岩手、秋田、宫城和山形五县高校联合董事会指派空降来的。”
乔巡呼出口气。
藤原正人，十分了解进化者，并且无法被南雫听到心声。这已然说明他就是一个实打实的进化者，并且跟表现看来，他来到盛冈中央私立高中都是为了“书”。
这又特别说明了一件事，还有其他人知道“书”，甚至知道世界沙盘的存在。
验证这一点，“命理循天”这一依据世界真理的天赋能发挥出极致的作用。
乔巡对南雫瞳说：
“南雫，准备好，我们要离开了。”
“嗯嗯！”
南雫瞳一跃跳到乔巡这幅画上。
“把你的臭脚丫子挪开！”
“哦哦。”
她站到画外面。
乔巡用“命理循天”裹住南雫瞳和自己的意识，送入逆反通道里。
进入逆反通道的一瞬间，他立马解除“命理循天”的笼罩，完全散开，散步到这座教堂的每一个角落。
他们的意识迅速按照既定的行进轨迹，迅速进行逆反折跃。
在脱离这里，回到表世界的瞬间，里世界开始分崩离析。
分崩离析的场面被“命理循天”感受到了。概念在被修正，而遵循世界真理的“命理循天”也随着修正，发生相应的改变。
从有到无，很快。
乔巡明白，“书”的里世界是根据文字概念创造的，并非文字世界本身。这只是其能力的一种表现。从来没有一个世界储存在文字当中，只是“书”能够依据文字表达的故事、内涵以及知识载体，构筑了一个临时的概念世界。
他想，这也是为什么他们的意识只能寄托在表里世界大门的相关概念物上，而不是里面实实在在的人。
因为人物是里的重要环节，是“书”不能擅自篡改的。
但像一副“长子之灾”的画，一只闯进教堂的黑猫，是不在原文字的描写里的，是“书”能够自由发挥的地方。
而故事里的情节因为他们的出现产生改变，就像原文没有众信徒围观一只猫的情节，这也是“书”根据他们这两个外来者的自由发挥。
关键点——
第一：“书”创造里世界局限于文字本身；
第二：“书”创造的世界是概念世界，一旦概念不被感受，就不存在；
第三：“书”创造的世界会因为外来者而自由发挥，而这一过程是跟处于上帝视角的“书”的直接联系。
乔巡根据“命理循天”这一依据世界真理而存在的天赋，做出了以上关于“书”的归纳。
这些信息对他来说非常关键，影响着对“书”的理解，告别了之前无头苍蝇的情况。
但一码事归一码事，回到现实世界。
这一次“书”的荧光图案似乎长记性了，在里世界崩塌的一瞬间，就消失了。
乔巡第一时间回收放在办公室门框上方角落的反映空间。
“宰阴”发动，探知这个反映空间。
在他脑海里，画面渐渐由模糊变得清晰。
他看到，自己和南雫瞳在失去意识后，约莫过去十五分钟，门被打开了。
一个人走了进来。
是……藤原正人！
盛冈中央私立高中的正校长。
他进了办公室后，看了看呆坐的乔巡和南雫瞳。没有出声，神情也没有任何变化，似乎一切都在意料之中。
书桌上，“书”的荧光图案还在持续发光。
藤原正人缓步向前，来到书桌前，他看了一眼南雫瞳面前的《群魔》，然后，从口袋了取出一颗图钉一般的东西，小一些，通体黑色，帽盖也是正六边形。很有设计感。
他捏着这枚“图钉”，放置到“书”的荧光图案之中。
诡异的一幕出现来。
原本是实体的图钉在接触到荧光图案的一瞬间，就分解了，然后闪过一阵碎碎的光点后，消失不见。
接着，他翻了两页南雫瞳面前的《群魔》。
做完这些，他无声无息地离开了。再一次经过“宰阴”的反映空间时，“宰阴”在他身上留下了十分微弱的特殊标记。
之后，一直到他们出来，都没再有任何异常现象。
反映空间随即崩塌。
乔巡回到现实，发现南雫瞳正蹲在他面前，张着眼睛好奇地看着。
“怎么了？”他问。
“没什么，叫你你没反应，很好奇。”
乔巡点点头。随后，又陷入思索。
藤原正人果然是个进化者，而且知道“书”的存在。
他扔进荧光图案里的那枚图钉是怎么回事？用来做什么？之前是不是也这样扔过……
甚至于，他不得不思考，藤原正人来到这个学校的最初目的是什么。
“乔老师？”
乔巡回过神，看着南雫瞳问：
“南雫，藤原校长是什么时候来到这所学校的？”
突然问这个……
南雫瞳想了想，“嗯……他是新校长。我上高二的时候才来，对的，就是将近两年前。”
乔巡紧接着问：
“是你获得了听心声能力之后的第一个学期吗？”
“是的。听说是青森、岩手、秋田、宫城和山形五县高校联合董事会指派空降来的。”
乔巡呼出口气。
藤原正人，十分了解进化者，并且无法被南雫听到心声。这已然说明他就是一个实打实的进化者，并且跟表现看来，他来到盛冈中央私立高中都是为了“书”。
这又特别说明了一件事，还有其他人知道“书”，甚至知道世界沙盘的存在。