155 分组
简单说来，就是军士们的学习不能影响讲艺堂里本来的安排。
怎么办？
肖将安排他们下午来上课，因为讲艺堂里的下课时间是申时，也就是下午三点。
这时代的学子们，课业也是挺重的，起五更，睡半夜。
那个劝学诗都说了：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
不过讲艺堂里的孩子都是权贵子弟，虽然也有非常用功的，比如廖章睿，莫依依。但因着本来就是书香门第，又是大家族，启蒙早，启蒙的先生也是有名的大家，基础打的相当牢靠，再加上又不需要真正走科考之路，所以相对还是清闲多了。
更不用说比起现代那些数理化齐上阵，德智体美劳全发展的孩子了。
这些权贵之家的二代三代之所以要拼命挤进讲艺堂里来上学，也是因为要形成和维护他们固有的贵族圈子。年少时建立的人脉，会帮助他们的一生，也会帮助他们的家族。
学里共有十八个孩子，除去八个年纪不足十岁，肖绛把剩下的十个人分为五组，每组两人。
然后她又把总共十五个军士分为五组，每组三人。
每天下午申时到酉时，一个时辰共两个小时，由一组孩子对标一组军士，分别教学。
这样做的好处有三。
第一，让孩子们复习已经学过的知识，毕竟阿拉伯数字和普通的加减乘除方法，这些孩子已经完全掌握，尤其是年纪大的几个。
第二，增加孩子们的自尊和自信，让他们知道自己年纪虽然小，却可以做有意义的事情，而不是立志将来成为纨绔子弟。同时让他们体会到为人师表的不容易，师生之间以后更能互相理解。
第三，节省了她的时间，毕竟她纪要编写教案，又要去一对一给高闯上私教课，实在有点忙不过来。
这就是为什么她要问张建辉这十五个军士之间关系如何。
因为如果平常不对付，学习起来怕起争执，这些孩子摆不平的。
“整体上，学习方案就是如此计划。具体如何操作进行，由你们自己商议决定。”肖绛说完基本情况，站在那里，背着小手侃侃而谈，“不过，咱们事先还要约法三章。”
她先是面向那群军士，“第一，你们在军中虽然都是有品级的人，在战场上是冲锋陷阵的英雄，是王上的左膀右臂。但是在学里，你们的身份就是学生。有道是学无老少，达者为师，尊师重道这四个字，是必须遵守的。不能因为年纪大地位高，就摆架子，就不听这些小教习的话。当然，如果论取行军打仗，骑射武艺，这些孩子对各位只能是仰望，拍马赶不上。不过论起算学和阿氏数字，他们就是比较厉害。”
她这样一说，有几个孩子把小胸脯都挺得高高的。
但她又转向了学生，“第二，你们不要因为自己年纪小就露怯，对方有什么没学会的或者做不对的，既不敢说也不敢提。同样，也不许因为自己出身高贵就任意胡为。有什么说不通的，或者不同的意见，就撒泼打滚加耍赖。那样，相当于承认自己就是个小屁孩子！是扶不上墙的烂泥。”
“我们才不会！”一到声音坚定而清亮的响起，却是平常很低调的廖章睿喊出来的。
这孩子是个荣誉感和责任心很强的，好好培养必是栋梁之材。
“本教习相信你们，也希望你们不要辜负这个信任。”肖绛点头，“至于这第三……你们师生组合起来一共是五组，这并不是随便教一教，或者随便学一学就完了的。既然要做，就要做到最好。所以我们决定最后进行一次考试和比赛，成绩最好的队，王上会亲自给予奖赏。至于奖品是什么，就让我卖个关子，现在先不说。”
在现代的时候，肖绛就非常讨厌末位制，因为那样会极大的伤害了学生的自尊，可能导致自暴自弃的反效果。
但是首位制就不一样了，大家都力争上游，有竞争才有进步嘛。
此言一出，本来安静的众人果然像炸了锅的，嗡嗡嗡的议论纷纷。
如果是讲艺堂的奖赏就罢了，那可是王上的奖赏！
高闯对于燕北人来说，就是神一样的存在。
能被高闯认可，是极大的荣誉。
所以肖绛总是觉得燕北，武国和越国有点像历史中的三国。
武国占了天时，越国占了地利，但是燕北却占了人和。
不要小看人和，那是非常重要的力量，可以撬动天时和地利的。
“这是分组名册，你们看一看吧。”肖绛对阿泠勾了勾手。
阿泠连忙走到了教室门口，把怀抱的一张大白纸铺展开，贴在课堂门口的墙壁上。
肖绛就琢磨着，回头让人在院子中树立一块告示牌那样的东西，上头搭上遮雨棚，以后有什么公告通知也方便粘贴，这才有点学校的样子。
正想着，就见祝飞大踏步走过来，“我不能同意这个方案！”
声音嚷嚷还挺大，令所有人都看过来。
“为什么呢？”肖绛一点不急不气，笑眯眯的。
“因为……因为就是不合适！”祝飞的词穷，但是硬凹，“这些……他们都还是小孩子，懂得怎么教人？我们送王上之命过来，是要跟王妃，不，是要跟肖教习学东西的，怎么就改成了……”
“年纪小又怎么了？王上十三岁就上阵杀敌，情形不比现在困难多了？难道他不英勇吗，难道他不合格吗？”肖绛反问。
祝飞就顿了顿，确实无法反驳这话。
王上是从小就屡立军功的，头回上战场，甚至捉了对方一个小头目。
他抓耳挠腮，忽然左右看看，最终准确地指向了自个儿的弟弟，“这小子也不同意的，你说对不对？”
祝犇期期艾艾的，好像恨不得找个地缝钻进去，又摆明一副敢怒不敢言的态度，随随便便又很为难的点了点头。
肖绛太明白了，祝飞觉得被弟弟教学，面子上受不了。
而祝犇呢，见了哥哥就好像老鼠见了猫，也有点心虚。
可她是故意把这兄弟分到一组的，这样才能形成健康的亲情关系。
其实肖绛看得出来，祝犇是非常崇拜哥哥的，也希望能得到哥哥的承认和喜爱。而祝飞也是疼爱弟弟的，可表达方式去让人无法恭维。
祝飞的家长意志不可取，祝犇也需要在哥哥面前自信起来。
怎么办？
肖将安排他们下午来上课，因为讲艺堂里的下课时间是申时，也就是下午三点。
这时代的学子们，课业也是挺重的，起五更，睡半夜。
那个劝学诗都说了：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
不过讲艺堂里的孩子都是权贵子弟，虽然也有非常用功的，比如廖章睿，莫依依。但因着本来就是书香门第，又是大家族，启蒙早，启蒙的先生也是有名的大家，基础打的相当牢靠，再加上又不需要真正走科考之路，所以相对还是清闲多了。
更不用说比起现代那些数理化齐上阵，德智体美劳全发展的孩子了。
这些权贵之家的二代三代之所以要拼命挤进讲艺堂里来上学，也是因为要形成和维护他们固有的贵族圈子。年少时建立的人脉，会帮助他们的一生，也会帮助他们的家族。
学里共有十八个孩子，除去八个年纪不足十岁，肖绛把剩下的十个人分为五组，每组两人。
然后她又把总共十五个军士分为五组，每组三人。
每天下午申时到酉时，一个时辰共两个小时，由一组孩子对标一组军士，分别教学。
这样做的好处有三。
第一，让孩子们复习已经学过的知识，毕竟阿拉伯数字和普通的加减乘除方法，这些孩子已经完全掌握，尤其是年纪大的几个。
第二，增加孩子们的自尊和自信，让他们知道自己年纪虽然小，却可以做有意义的事情，而不是立志将来成为纨绔子弟。同时让他们体会到为人师表的不容易，师生之间以后更能互相理解。
第三，节省了她的时间，毕竟她纪要编写教案，又要去一对一给高闯上私教课，实在有点忙不过来。
这就是为什么她要问张建辉这十五个军士之间关系如何。
因为如果平常不对付，学习起来怕起争执，这些孩子摆不平的。
“整体上，学习方案就是如此计划。具体如何操作进行，由你们自己商议决定。”肖绛说完基本情况，站在那里，背着小手侃侃而谈，“不过，咱们事先还要约法三章。”
她先是面向那群军士，“第一，你们在军中虽然都是有品级的人，在战场上是冲锋陷阵的英雄，是王上的左膀右臂。但是在学里，你们的身份就是学生。有道是学无老少，达者为师，尊师重道这四个字，是必须遵守的。不能因为年纪大地位高，就摆架子，就不听这些小教习的话。当然，如果论取行军打仗，骑射武艺，这些孩子对各位只能是仰望，拍马赶不上。不过论起算学和阿氏数字，他们就是比较厉害。”
她这样一说，有几个孩子把小胸脯都挺得高高的。
但她又转向了学生，“第二，你们不要因为自己年纪小就露怯，对方有什么没学会的或者做不对的，既不敢说也不敢提。同样，也不许因为自己出身高贵就任意胡为。有什么说不通的，或者不同的意见，就撒泼打滚加耍赖。那样，相当于承认自己就是个小屁孩子！是扶不上墙的烂泥。”
“我们才不会！”一到声音坚定而清亮的响起，却是平常很低调的廖章睿喊出来的。
这孩子是个荣誉感和责任心很强的，好好培养必是栋梁之材。
“本教习相信你们，也希望你们不要辜负这个信任。”肖绛点头，“至于这第三……你们师生组合起来一共是五组，这并不是随便教一教，或者随便学一学就完了的。既然要做，就要做到最好。所以我们决定最后进行一次考试和比赛，成绩最好的队，王上会亲自给予奖赏。至于奖品是什么，就让我卖个关子，现在先不说。”
在现代的时候，肖绛就非常讨厌末位制，因为那样会极大的伤害了学生的自尊，可能导致自暴自弃的反效果。
但是首位制就不一样了，大家都力争上游，有竞争才有进步嘛。
此言一出，本来安静的众人果然像炸了锅的，嗡嗡嗡的议论纷纷。
如果是讲艺堂的奖赏就罢了，那可是王上的奖赏！
高闯对于燕北人来说，就是神一样的存在。
能被高闯认可，是极大的荣誉。
所以肖绛总是觉得燕北，武国和越国有点像历史中的三国。
武国占了天时，越国占了地利，但是燕北却占了人和。
不要小看人和，那是非常重要的力量，可以撬动天时和地利的。
“这是分组名册，你们看一看吧。”肖绛对阿泠勾了勾手。
阿泠连忙走到了教室门口，把怀抱的一张大白纸铺展开，贴在课堂门口的墙壁上。
肖绛就琢磨着，回头让人在院子中树立一块告示牌那样的东西，上头搭上遮雨棚，以后有什么公告通知也方便粘贴，这才有点学校的样子。
正想着，就见祝飞大踏步走过来，“我不能同意这个方案！”
声音嚷嚷还挺大，令所有人都看过来。
“为什么呢？”肖绛一点不急不气，笑眯眯的。
“因为……因为就是不合适！”祝飞的词穷，但是硬凹，“这些……他们都还是小孩子，懂得怎么教人？我们送王上之命过来，是要跟王妃，不，是要跟肖教习学东西的，怎么就改成了……”
“年纪小又怎么了？王上十三岁就上阵杀敌，情形不比现在困难多了？难道他不英勇吗，难道他不合格吗？”肖绛反问。
祝飞就顿了顿，确实无法反驳这话。
王上是从小就屡立军功的，头回上战场，甚至捉了对方一个小头目。
他抓耳挠腮，忽然左右看看，最终准确地指向了自个儿的弟弟，“这小子也不同意的，你说对不对？”
祝犇期期艾艾的，好像恨不得找个地缝钻进去，又摆明一副敢怒不敢言的态度，随随便便又很为难的点了点头。
肖绛太明白了，祝飞觉得被弟弟教学，面子上受不了。
而祝犇呢，见了哥哥就好像老鼠见了猫，也有点心虚。
可她是故意把这兄弟分到一组的，这样才能形成健康的亲情关系。
其实肖绛看得出来，祝犇是非常崇拜哥哥的，也希望能得到哥哥的承认和喜爱。而祝飞也是疼爱弟弟的，可表达方式去让人无法恭维。
祝飞的家长意志不可取，祝犇也需要在哥哥面前自信起来。