救赎偏执主角后[穿书]_53
听到系统提示声，童隽忍不住笑了。
他这时的心情的确非常好，在刚开始看见童海生的震惊过后，他逐渐意识到这件事代表着的意义。
虽然此刻没见到真人，可真相已经近在咫尺，足以让人的心中升起无尽期待。
这种希望着什么的感觉，实在是久违了。
可以说，这些是原拓带来的。
虽然一开始，对原拓的接近和观察是由于系统的推动，但逐渐相处下来，童隽早不知不觉将对方当成了一个朋友。
希望他拥有更好的人生，希望与他分享自己的喜悦，对他的好也不再是包含着某种目的。
毕竟在对方身上，那些说好的阴郁偏执心狠手辣，童隽是一点都没见着——
瞧瞧，他竟然还亲手做了早饭！
高考越来越近了，为了让高三的学生充分感受到备战状态，每月的月考加上小测验，几乎保持在一两周一次的频率。
童隽完全解锁了学霸人设之后，很快就迎来了再一次的考试——但说实话，成绩并不如意。
在榜单的排名上，他班级排名第七，年级八十多名。
如果童隽真的是原主，那么他取得了这样的成绩，应该就可以欢欣鼓舞了。
但在现实中的高三时代，他家里出事之前，成绩可从来没有下过年级前三。
原来童隽不在意这个，因为他觉得自己没有了亲人，很多事情都无所谓了。
然而这一回，他却本想在父亲周六回来的时候给对方一个惊喜，结果遭遇了滑铁卢。
他家境好，长相好，脑子也很聪明，一直以来只有他不想学的份，却从来没有尝试过想要个好成绩却得不到的滋味。
系统怕童隽怀疑系统质量，还解释了一句：【学霸人设不是系统提供的学习金手指，只是不再限制宿主自己真实能力的发挥，你什么水平，就是什么成绩。】
童隽道：“我知道。”
他意识到，这几年的荒废已经对自己的学习能力造成了很大的影响。可难道就这样了吗？
他只能做一个年级八十多名的学生，考一所不好不坏的大学，一路靠着家里，前途无忧？
他记得原来上学的时候，爸爸最大的乐趣之一就是晒娃。
每次童隽把成绩单或者奖状拿回家，童海生不是要暗戳戳发个朋友圈，就得在酒局上想办法带话题显摆一下，把其他家有败家子的生意伙伴们羡慕的嗷嗷叫。
人还是需要一些自我价值的。
——他不想认输，有些东西既然曾经可以学好，那么现在也是同样。
童隽想了想，冲这次考了全班第一的原拓道：“把你所有的卷子都给我看看，行吗？”
他迅速翻阅了一遍原拓的卷子，将各科的差距以及每个题型丢分的地方都记录下来。想将学过的知识捡起来，最好的方法就是查漏补缺。
但跟童隽稍微有点沮丧的情绪不同，几乎每个听说他分数的同学，都要重新再确认一遍——“你说谁？童隽？”
这个进步也实在太叫人震惊了，在压力这么大的高三，简直要让人羡慕死啊！
办公室里，几个老师坐在那里翻着各自手下的成绩单，也在聊着这件事。
毕竟教学这么多年，学习好的孩子也见过不少，但短期之内进步这么大的，前所未有。
这使得老师们对自己的工作都萌生了更大的信心，每一个孩子都是潜力股，只要好好备课耐心教，就可以期待着产生奇迹嘛。
一个男老师笑着说道：“成绩能进步这么快，说明童隽自己课下也没少下功夫。要是能保持着这个势头下去参加高考，那可就相当不错了。熊老师，我看你们班的苗子可都很有潜力。”
作为15班的班主任，熊老师是最早拿到那份总排名表的人，但她的脸却一直板着，没有流露出半点高兴的意思。
此时听了这话，她抖了抖手上的成绩单，哼道：“不过就是赶上这次的题简单了，成绩大起大落，更说明性格浮躁，踏实不下心来学习。这样的学生，就算在高考中侥幸的发挥超常，以后在工作上也没什么大出息！这才危险。”
她的话完全将办公室里轻松愉快的气氛一扫而空，其他的老师们面面相觑，也不好再往下接这个话了。
熊老师算是个资历高的老教师了，家里又有些人脉，平日里其他老师们对她也都比较客气。
不过他们可完全不能理解熊老师的反应。
他这时的心情的确非常好，在刚开始看见童海生的震惊过后，他逐渐意识到这件事代表着的意义。
虽然此刻没见到真人，可真相已经近在咫尺，足以让人的心中升起无尽期待。
这种希望着什么的感觉，实在是久违了。
可以说，这些是原拓带来的。
虽然一开始，对原拓的接近和观察是由于系统的推动，但逐渐相处下来，童隽早不知不觉将对方当成了一个朋友。
希望他拥有更好的人生，希望与他分享自己的喜悦，对他的好也不再是包含着某种目的。
毕竟在对方身上，那些说好的阴郁偏执心狠手辣，童隽是一点都没见着——
瞧瞧，他竟然还亲手做了早饭！
高考越来越近了，为了让高三的学生充分感受到备战状态，每月的月考加上小测验，几乎保持在一两周一次的频率。
童隽完全解锁了学霸人设之后，很快就迎来了再一次的考试——但说实话，成绩并不如意。
在榜单的排名上，他班级排名第七，年级八十多名。
如果童隽真的是原主，那么他取得了这样的成绩，应该就可以欢欣鼓舞了。
但在现实中的高三时代，他家里出事之前，成绩可从来没有下过年级前三。
原来童隽不在意这个，因为他觉得自己没有了亲人，很多事情都无所谓了。
然而这一回，他却本想在父亲周六回来的时候给对方一个惊喜，结果遭遇了滑铁卢。
他家境好，长相好，脑子也很聪明，一直以来只有他不想学的份，却从来没有尝试过想要个好成绩却得不到的滋味。
系统怕童隽怀疑系统质量，还解释了一句：【学霸人设不是系统提供的学习金手指，只是不再限制宿主自己真实能力的发挥，你什么水平，就是什么成绩。】
童隽道：“我知道。”
他意识到，这几年的荒废已经对自己的学习能力造成了很大的影响。可难道就这样了吗？
他只能做一个年级八十多名的学生，考一所不好不坏的大学，一路靠着家里，前途无忧？
他记得原来上学的时候，爸爸最大的乐趣之一就是晒娃。
每次童隽把成绩单或者奖状拿回家，童海生不是要暗戳戳发个朋友圈，就得在酒局上想办法带话题显摆一下，把其他家有败家子的生意伙伴们羡慕的嗷嗷叫。
人还是需要一些自我价值的。
——他不想认输，有些东西既然曾经可以学好，那么现在也是同样。
童隽想了想，冲这次考了全班第一的原拓道：“把你所有的卷子都给我看看，行吗？”
他迅速翻阅了一遍原拓的卷子，将各科的差距以及每个题型丢分的地方都记录下来。想将学过的知识捡起来，最好的方法就是查漏补缺。
但跟童隽稍微有点沮丧的情绪不同，几乎每个听说他分数的同学，都要重新再确认一遍——“你说谁？童隽？”
这个进步也实在太叫人震惊了，在压力这么大的高三，简直要让人羡慕死啊！
办公室里，几个老师坐在那里翻着各自手下的成绩单，也在聊着这件事。
毕竟教学这么多年，学习好的孩子也见过不少，但短期之内进步这么大的，前所未有。
这使得老师们对自己的工作都萌生了更大的信心，每一个孩子都是潜力股，只要好好备课耐心教，就可以期待着产生奇迹嘛。
一个男老师笑着说道：“成绩能进步这么快，说明童隽自己课下也没少下功夫。要是能保持着这个势头下去参加高考，那可就相当不错了。熊老师，我看你们班的苗子可都很有潜力。”
作为15班的班主任，熊老师是最早拿到那份总排名表的人，但她的脸却一直板着，没有流露出半点高兴的意思。
此时听了这话，她抖了抖手上的成绩单，哼道：“不过就是赶上这次的题简单了，成绩大起大落，更说明性格浮躁，踏实不下心来学习。这样的学生，就算在高考中侥幸的发挥超常，以后在工作上也没什么大出息！这才危险。”
她的话完全将办公室里轻松愉快的气氛一扫而空，其他的老师们面面相觑，也不好再往下接这个话了。
熊老师算是个资历高的老教师了，家里又有些人脉，平日里其他老师们对她也都比较客气。
不过他们可完全不能理解熊老师的反应。