“说”的就是你！_39
想了一晚的他，决定接下这个任务。
“只是，我学识亦非过人，怕只能教导一些浅显道理。”
“无事，余秋愿教，便是好的了！”
“……谢谢！”
千言万语化为一句，余秋暗中决定，会尽力而为。
听闻教中兴办学堂，教中之人纷纷欣喜。
他们很少会送孩子下山进学堂，便是为了怕孩子说出自己身份，为人讨厌或利用。
而当其晓事可下山时，又过了学习之时，只能万般无奈。
余秋想了想，心觉他不能以山下学堂的教学方法。
魔教教众并非世袭，亦有父母皆为教众，其自身则为山下普通农夫。
不同的身份，注定魔教教众孩子的特殊。
待学堂正式开始，他才制定好一个勉强的方案。
（二十八）教中纪事（三）
“余秋的这个想法很不错呀！”
临近开始授课，余秋心中紧张，罗楚进门都未发觉。
拿起桌上余秋写好的计划，罗楚兴致勃勃地看了起来。
越看越觉得有趣，这大概是最适合教中孩子的计划吧……
余秋的想法，便是以说故事的形式，教孩子做人的道理和识字。
在余秋的计划上，写了几个要说的小故事。
都是些耳闻能详的，也是余秋幼时，其父说给他听的。
“真的吗？”
余秋闻罗楚之言，心中稍定。
罗楚肯定点头，带着计划领着人出了门。
学堂所在，为另一山峰。
远离教务，宁静适学。
而学生上山，亦可作为锻炼身体之用，两全其美。
余秋始时想同学生一样，然不到半山腰，便精疲力尽。
最后，依旧是被罗楚拦腰抱上山顶。
不多时，罗楚就回了教中。
出去许久，教中遗留之事繁多。
然余秋这边进展却不太理想。
孩童向来顽皮，余秋有些不知如何应对。
其中一男孩看余秋苦恼的样子，忆起家中父母之言。
“只是，我学识亦非过人，怕只能教导一些浅显道理。”
“无事，余秋愿教，便是好的了！”
“……谢谢！”
千言万语化为一句，余秋暗中决定，会尽力而为。
听闻教中兴办学堂，教中之人纷纷欣喜。
他们很少会送孩子下山进学堂，便是为了怕孩子说出自己身份，为人讨厌或利用。
而当其晓事可下山时，又过了学习之时，只能万般无奈。
余秋想了想，心觉他不能以山下学堂的教学方法。
魔教教众并非世袭，亦有父母皆为教众，其自身则为山下普通农夫。
不同的身份，注定魔教教众孩子的特殊。
待学堂正式开始，他才制定好一个勉强的方案。
（二十八）教中纪事（三）
“余秋的这个想法很不错呀！”
临近开始授课，余秋心中紧张，罗楚进门都未发觉。
拿起桌上余秋写好的计划，罗楚兴致勃勃地看了起来。
越看越觉得有趣，这大概是最适合教中孩子的计划吧……
余秋的想法，便是以说故事的形式，教孩子做人的道理和识字。
在余秋的计划上，写了几个要说的小故事。
都是些耳闻能详的，也是余秋幼时，其父说给他听的。
“真的吗？”
余秋闻罗楚之言，心中稍定。
罗楚肯定点头，带着计划领着人出了门。
学堂所在，为另一山峰。
远离教务，宁静适学。
而学生上山，亦可作为锻炼身体之用，两全其美。
余秋始时想同学生一样，然不到半山腰，便精疲力尽。
最后，依旧是被罗楚拦腰抱上山顶。
不多时，罗楚就回了教中。
出去许久，教中遗留之事繁多。
然余秋这边进展却不太理想。
孩童向来顽皮，余秋有些不知如何应对。
其中一男孩看余秋苦恼的样子，忆起家中父母之言。