第603章 风风火火的大唐
说起来，沈晨这个校长其实是不太负责任的，把学院建立起来之后就一直在外面奔波，，只有第一年的第一个学期好好带了一下学子，但在之后就有些放飞自我的意思了。
在后世，他把一切都献给了学校里的孩子，没事就带着孩子做做小实验，玩玩游戏什么的，即快乐又精力充沛，但到了唐朝，他需要操心的东西实在太多，需要不断地削减对学院发展带来危害的周边环境。
不论是下扬州奠定仙界知识和技术在江南百姓心中的地位，还是前往历城，搞定有可能对学院做出威胁的山东世家，都是为了学院能有一个正常的发展方向而有一个稳定的外部环境。
第一批学生有他亲自指导，特别是电力一章，让学生们可以得到足够的指导，但第二批学员就有些悲剧了。
他们入学的时候，沈晨还在办着别的事情，腾不出手来，只能让第一批学员里几位优秀学员代课，诸如李恪、高阳等等都被他提拔为了代课老师。
幸好他给的教材非常详细，更是图文并茂，把试验过程变成了看图就能看懂的东西，所以第二批学员的发展也能有所进步。
但如今已是第三批学员了，这一批学员不可能依靠知识含量还不够丰富的第二批学员去教导，第一批学员大部分已经在实习岗位，拿着他的教材在大唐各处做实验。
后山、仙界技术开发区、铁路、地下发电站、扬州汽车制造工坊等等，如今还要加上学员的山东分校。
可以说完全就是捉襟见肘，就算把第一批学生掰开成两半都忙不过来，更没办法说抽出多余的人手来去教导第三批学员。
因此，沈晨决定，再次返回学院，潜心教书，把第一批学员的其他知识点补上，把第二批学员从各出工地上召集回来，查缺补漏，再把第三批学员的基础知识踏踏实实地教导一遍。
这就是他目前能为大唐做的最好的事情！
所谓打基础打基础，他就是打基础，至于高层建筑，则放手给渐渐苏醒的大唐人自己去做。
他相信，有了他的指导精神在，大唐的人们有能力因地制宜地给自己建造出符合大唐情况的高层科学结构。
于是，当天下很多很多人都在研读《大唐皇家仙报》和《学院杂谈》的时候，他则奇案然无声地回到了他来时的地方，关上学院的大门，潜心教学起来。
很快，学院封山的消息就传遍了整个大唐，很多人都在猜测沈晨想要干什么，是不是又憋着什么大招，准备对付什么人了。
于是乎，一个个和学院沾边的人和势力都开始检查自身，详细研究，反复思考，以期能够推断出沈晨的意思，从而应对自身的发展。
在这种情况下，山东世家和朝廷的谈判很快进入了尾声，在先期的试探和推测之后，朝廷终于认可了山东世家的要求，但是也给出了山东世家非常多的好条件，同时，山东世家开始全力运转，诸多良家子走入李二的军队，用他们的良好学识为李二的军队添砖加瓦。
铁道建设、水下发电站、仙界技术开发区等等，连忙趁着年末总结的机会，反复开展了数次自我检查和联动检查，揪出了不少不法分子，打击了渐渐渗透入仙界产业的蛀虫，也稳定了自身内部运营环境，节省了更多的可供使用资源。
而朝廷则继续开办工匠考试等等全新的活动，为各行各业的稳定发展做出了杰出的贡献，在这个关口，即便抱着钱，想要获得一丁点高一级的工匠等级都是痴心妄想。
为了表示公平公开和公正原则，李二甚至添加了百姓现场反应环节，迫使考核官员们没办法在众目睽睽之下作弊。
一时之间，在这个年末，大唐似乎进入了一个令人无法休息的节奏，只有那些实在不愿意动弹的家伙才不会出现，否则，每天大街小巷里招募闲暇工人的招工头子，为了抢人而打架斗殴等等事情，都快把各地官府的老爷们弄得头都炸了，想要找不到工作，比想要闲在家里难得多多了。
如此情况之下的一个好现象就是，街上的游侠和浪荡子越来越少了，从前因为是庶子等等身份而得不到家人认同，只能外出寻找三五好友混日子的家伙们，闲在讨论最多的就是某某工坊又缺了多少人，某某世家的工地上又需要多少人，他们自己需要到哪个村哪个县去招募人，然后赚点中介费。
闲在的大唐乞丐或许还有，但只要不是手和脚都断了，否则，总是能找到一份工作，好一点的包吃包住，坏一点的也因朝廷的明文规定，而必须给予每日二十文大钱的报偿，从而，再有谁胆敢躺在街边要钱，是要被恨铁不成钢的大唐人活生生打死的。
或许这些还不够说明大唐现如今的火热，那么，由李二亲自下旨，通过了门下、中书、尚书三省的《大唐工商农业建设纲要》中，第二百六十三款的内容则显示出了大唐对用工人手的迫切需求。
在该条款中，唐朝第一次以不是太明确的态度表明，只要能补充人手，哪怕是周边蛮夷也可以在工作满十年，且没有不良记录之后，成为大唐的子民，享受大唐子民的一切优越待遇，比如每月工钱多几百文，每月补贴三十文药钱之类。
后面的条款如果说是对外族充满了诱惑，那么，前面那一句就让很多大官勋贵和门阀世家欢喜雀跃了。
在他们看来，这是大唐首次承认了奴隶，并且官方背书，允许他们外出捕奴的凭证。
于是，游侠和浪荡子们再次成为了抢手货，在这些大户人家派出的管理人员的引领下，他们带上刀枪棍棒和绳索，翻过一座座山，趟过一条条河流，只为能多抓住一些山中野人来。
反正工坊里现在实行的都是流水线制度，不怕他们学不会。
如果国内抓完了呢？
在后世，他把一切都献给了学校里的孩子，没事就带着孩子做做小实验，玩玩游戏什么的，即快乐又精力充沛，但到了唐朝，他需要操心的东西实在太多，需要不断地削减对学院发展带来危害的周边环境。
不论是下扬州奠定仙界知识和技术在江南百姓心中的地位，还是前往历城，搞定有可能对学院做出威胁的山东世家，都是为了学院能有一个正常的发展方向而有一个稳定的外部环境。
第一批学生有他亲自指导，特别是电力一章，让学生们可以得到足够的指导，但第二批学员就有些悲剧了。
他们入学的时候，沈晨还在办着别的事情，腾不出手来，只能让第一批学员里几位优秀学员代课，诸如李恪、高阳等等都被他提拔为了代课老师。
幸好他给的教材非常详细，更是图文并茂，把试验过程变成了看图就能看懂的东西，所以第二批学员的发展也能有所进步。
但如今已是第三批学员了，这一批学员不可能依靠知识含量还不够丰富的第二批学员去教导，第一批学员大部分已经在实习岗位，拿着他的教材在大唐各处做实验。
后山、仙界技术开发区、铁路、地下发电站、扬州汽车制造工坊等等，如今还要加上学员的山东分校。
可以说完全就是捉襟见肘，就算把第一批学生掰开成两半都忙不过来，更没办法说抽出多余的人手来去教导第三批学员。
因此，沈晨决定，再次返回学院，潜心教书，把第一批学员的其他知识点补上，把第二批学员从各出工地上召集回来，查缺补漏，再把第三批学员的基础知识踏踏实实地教导一遍。
这就是他目前能为大唐做的最好的事情！
所谓打基础打基础，他就是打基础，至于高层建筑，则放手给渐渐苏醒的大唐人自己去做。
他相信，有了他的指导精神在，大唐的人们有能力因地制宜地给自己建造出符合大唐情况的高层科学结构。
于是，当天下很多很多人都在研读《大唐皇家仙报》和《学院杂谈》的时候，他则奇案然无声地回到了他来时的地方，关上学院的大门，潜心教学起来。
很快，学院封山的消息就传遍了整个大唐，很多人都在猜测沈晨想要干什么，是不是又憋着什么大招，准备对付什么人了。
于是乎，一个个和学院沾边的人和势力都开始检查自身，详细研究，反复思考，以期能够推断出沈晨的意思，从而应对自身的发展。
在这种情况下，山东世家和朝廷的谈判很快进入了尾声，在先期的试探和推测之后，朝廷终于认可了山东世家的要求，但是也给出了山东世家非常多的好条件，同时，山东世家开始全力运转，诸多良家子走入李二的军队，用他们的良好学识为李二的军队添砖加瓦。
铁道建设、水下发电站、仙界技术开发区等等，连忙趁着年末总结的机会，反复开展了数次自我检查和联动检查，揪出了不少不法分子，打击了渐渐渗透入仙界产业的蛀虫，也稳定了自身内部运营环境，节省了更多的可供使用资源。
而朝廷则继续开办工匠考试等等全新的活动，为各行各业的稳定发展做出了杰出的贡献，在这个关口，即便抱着钱，想要获得一丁点高一级的工匠等级都是痴心妄想。
为了表示公平公开和公正原则，李二甚至添加了百姓现场反应环节，迫使考核官员们没办法在众目睽睽之下作弊。
一时之间，在这个年末，大唐似乎进入了一个令人无法休息的节奏，只有那些实在不愿意动弹的家伙才不会出现，否则，每天大街小巷里招募闲暇工人的招工头子，为了抢人而打架斗殴等等事情，都快把各地官府的老爷们弄得头都炸了，想要找不到工作，比想要闲在家里难得多多了。
如此情况之下的一个好现象就是，街上的游侠和浪荡子越来越少了，从前因为是庶子等等身份而得不到家人认同，只能外出寻找三五好友混日子的家伙们，闲在讨论最多的就是某某工坊又缺了多少人，某某世家的工地上又需要多少人，他们自己需要到哪个村哪个县去招募人，然后赚点中介费。
闲在的大唐乞丐或许还有，但只要不是手和脚都断了，否则，总是能找到一份工作，好一点的包吃包住，坏一点的也因朝廷的明文规定，而必须给予每日二十文大钱的报偿，从而，再有谁胆敢躺在街边要钱，是要被恨铁不成钢的大唐人活生生打死的。
或许这些还不够说明大唐现如今的火热，那么，由李二亲自下旨，通过了门下、中书、尚书三省的《大唐工商农业建设纲要》中，第二百六十三款的内容则显示出了大唐对用工人手的迫切需求。
在该条款中，唐朝第一次以不是太明确的态度表明，只要能补充人手，哪怕是周边蛮夷也可以在工作满十年，且没有不良记录之后，成为大唐的子民，享受大唐子民的一切优越待遇，比如每月工钱多几百文，每月补贴三十文药钱之类。
后面的条款如果说是对外族充满了诱惑，那么，前面那一句就让很多大官勋贵和门阀世家欢喜雀跃了。
在他们看来，这是大唐首次承认了奴隶，并且官方背书，允许他们外出捕奴的凭证。
于是，游侠和浪荡子们再次成为了抢手货，在这些大户人家派出的管理人员的引领下，他们带上刀枪棍棒和绳索，翻过一座座山，趟过一条条河流，只为能多抓住一些山中野人来。
反正工坊里现在实行的都是流水线制度，不怕他们学不会。
如果国内抓完了呢？